XI. SONETOS POETAS ESPAÑOLES SIGLO XX (V)

SONETOS DEL SIGLO XX



RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
España. Valencia. Siglo XX.


UN TEST “DIFICIL”

El Manual de tests, García Hoz,
yo en mi Escuela empleaba con frecuencia,
para medir mejor la inteligencia
del alumno más lento o más veloz.

Dibujando una casa, o más bien dos,
por la espiral del humo o por su ausencia,
qué casa era habitada, en consecuencia,
sabía adivinarme el más precoz.

A casa llegué, un día, contristado,
viendo que nuestro hijo era el más lento
del grupito de niños ensayado.

Y tuve que evocar al gran portento
de Einstein, que fue un niño “retrasado”
para confiar, de mi hijo, en su talento.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
España. Valencia. Siglo XX.



LA LECCION

Los verbos “dóceo” y “disco”, en mi opinión,
igual que vasos son comunicantes:
que “enseñar” o “aprender” son circunstantes
que en común se dan siempre en la lección.

Que en la enseñanza es íntima la unión
del docente, el Maestro o “enseñante”,
el discente que aprende o estudiante,
y el tema, contenido o explicación.

De “lección” el sentido en muy variado:
de la ciencia, moneda en efectivo,
enriquece al discípulo aplicado,

es del “inapetente”, aperitivo;
enseñar es su más fiel postulado,
y el ejemplarizar, noble objetivo.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
España. Valencia. Siglo XX.


UNA LECCION PARA LA UNIDAD

Por hispano-parlante y valenciano,
de pura cepa, un Español me siento;
ni mestizo, ni un híbrido me cuento,
y a cada palmo de mi España, amo.

Como el sobrio manchego, el castellano
leal, o el vasco altivo y corpulento;
como el canario, cadencioso y lento,
el maño noble, el andaluz gitano…

La sardana, la jota o el flamenco,
los aires de muñeira o isa canaria,
de mis amores son variado elenco

de una España, aunque nueva, legendaria,
donde acabe, de “si es galgo o podenco”,
discordia tan fatal como arbitraria.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
España. Valencia. Siglo XX.


“MI” METODO DE LECTURA

De la Mancha, en constante emigración,
viene gente a Requena y a Valencia,
que, de alumnos, aumenta la asistencia,
hasta contar sesenta, la Inspección.

Salir con el ganado y un zurrón
o al campo a trabajar, triste experiencia
es del niño que apenas la existencia
conoce de la Escuela y la instrucción.

Fue la urgencia, y muy poco mi saber,
la que a urdir me obligó y a practicar
“un modo” de enseñar pronto a leer

al pequeño y mayor, como a jugar.
Su “mnemotecnia” de tocar y ver
fue el secreto del triunfo, ¡y a marchar!

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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EL MOBILIARIO ESCOLAR

Custodiar, de la Escuela, el mobiliario,
es una obligación más del Maestro.
Para eso la Escuela es algo nuestro
y se nos pide, al año, el inventario.

En donde se consigna, si es precario
el estado del banco aquél, siniestro,
o aún se puede escribir con pulso diestro
en el “pupitre”, objeto hoy de anticuario.

Recuerdo aquella clase, tan distinta
de hoy, con sus mesitas y agujeros;
con nudos a granel, sucias de tinta,

empotrados en yesos los tinteros;
colgado en la pared, de larga cinta,
algún mapa plagado de letreros.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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INVENTARIO, PRESUPUESTO
Y LIMPIEZA

Entre los “papelotes” más molestos
que debía el Maestro suscribir
cada año, sin poderlos eludir,
eran el “inventario” y “presupuesto”.

Con los ochenta duros, con impuestos,
había que ahorrar y discurrir
para cubrir los gastos de adquirir,
tiza, cuadernos, material y “textos”.

La “gratificación” por la limpieza
tan ridícula era que no había
para comprar escobas con largueza.

Mi mujer a “la moza”, algunos días
,la ayudaba a limpiar -que no es bajeza-,
y como un sol la Escuela relucía.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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“CHAVOS NEGROS”

Blanca, como el sayal de un dominico,
la calderilla de hoy, si queda alguno,
contraste en su color cobre moruno
de los que “chavos negros”, llama el chico.

Por cuatro de esos chavos, un borrico
comprabas antes a un gitano tuno;
pero, hoy, sin con cariño los reúno,
es por placer, igual que versifico.

Por gozar, como en tiempos de mi infancia,
de ver, como estos chavos, dar disparos
losa niños a unos cromos, con el ansia

de llevárselos todos sin reparos.
No es, pues, de numismático, jactancia,
ni afán de archivador de objetos raros.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
España. Valencia. Siglo XX.



EL MES DE MAYO

“Floreal”, según el credo libertario,
mes mimado de la Naturaleza,
las flores, que acentúan su belleza,
mes, lo proclaman, rey del calendario.

Aunque él es, nada más, concesionario
de ceñir la corona en su cabeza,
que a favor de una Reina, a la realeza
renuncia con carácter voluntario.

De voces infantiles, un orfeón
canta e inunda de flores a María
pidiéndole su amparo y protección:

que un fatal “dos de mayo” nos traería
el “hielo” con su negra aparición
que hasta la Cruz de Mayo enlutaría.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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EL RETRATISTA

Ante los niños, todo un personaje,
era aquel “retratista” forastero,
estampa del fotógrafo viajero,
con la máquina a cuestas, de equipaje.

“Posaba” cada alumno, con el traje
del domingo y peinado con esmero,
ante el cámara y medio reportero,
como en una película en rodaje.

El fondo, en cada foto individual
era un Mapa del tiempo de los godos
o el Escudo y Bandera Nacional.

Del “retrato” que en grupo hacía a todos,
regalaba al Maestro una postal
por las horas perdidas e “incomodos”.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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EL ARBO L, LA VIEJA ESTUFA, EL PALITROQUE

Zonas ingentes arden de arbolado,
todos los años, pasto de las llamas,
sin que apáguense “infiernos” con “proclamas”,
ni se encuentre la pirómano malvado.

Para servir al hombre, Dios ha creado
las plantas verdes, hasta la retama;
quien, criminal, contra sus vidas trama,
“un hijo, un libro o un árbol” no ha plantado.

Del que, con cada rama o palitroque,
ti irás, la vieja estufa alimentando,
aunque el humo en la Escuela nos sofoque.

Y si al mundo está el árbol, vida dando,
que su tala o extinción nadie provoque…
¡sigue tú, niño, al Árbol “festejando”!

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
España. Valencia. Siglo XX.


ESCUELA ACTIVA

Tener “nervio” es distinto a ser “nervioso”,
que raya lo segundo a enfermedad,
si del alma se adueña la ansiedad
y nos roba el sosiego y el reposo.

Pero el “nervio”, imaginación y acoso
promueven la constante actividad
que afronta los “achaques” de la edad
y el corazón mantiene vigoroso.

La “Escuela Activa” no es algo remoto,
“fórmula nueva” que en nave espacial
nos trajo algún robot, Maestro-piloto.

El vuelo es, de las moscas, estival,
de sus hélices, el suave alboroto,
rumor con fondo de “hilo musical”.

Tos me gustan, "El mes de mayo" me encantó.
Gracias Lluvia!!!!!!!!! Besossssssssss

Ante los niños, todo un personaje,
era aquel “retratista” forastero,
estampa del fotógrafo viajero,
con la máquina a cuestas, de equipaje.

“Posaba” cada alumno, con el traje
del domingo y peinado con esmero,
ante el cámara y medio reportero,
como en una película en rodaje.

El fondo, en cada foto individual
era un Mapa del tiempo de los godos
o el Escudo y Bandera Nacional.

Del “retrato” que en grupo hacía a todos,
regalaba al Maestro una postal
por las horas perdidas e “incomodos”.

¡Qué cantidad de recuerdos despierta este soneto!

Gracias, Lluvia.

Besos.

Ceci, Pascual, gracias mil e igual cantidad de besos.
Seguimos pues.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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LA BIBLIOTECA

Temiendo, de hambre y frío, que zozobre
convertida en el cuarto de la leña,
llena de telarañas se pergeña
la Biblioteca más humilde y pobre.

Aunque en lo de pedir batiera el cobre,
mendigando, importuna y pedigüeña;
mas tan sólo promesas halagüeñas
logró como en el timo aquel del sobre.

Presiento, pues, que seguirá vacía
de libros y calor, la Biblioteca,
más inútil y vieja cada día,

sin sus polluelos, solitaria clueca.
¡Con lo que se derrocha y se extravía
y se escatima aquí para una beca!

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
España. Valencia. Siglo XX.



PERIODICO MURAL

Agenda de noticias, principal,
de arte y habilidades, un muestrario,
trabajo era, en común, de seminario,
de mi Escuela, el Periódico Mural.

Cada alumno aportaba un material:
recortes de periódico, a diario
un “slogan” y un breve comentario,
y algún dibujo o foto original.

Cabían, la efemérides gloriosa,
el deporte, la página de humor,
la conmemoración triste o jocosa…

cada tema firmado por su autor.
Y en la puerta parábase, curiosa,
la gente ante el Mural tecnicolor.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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LA B.I.C.

No es esta B.I.C. la abreviatura parca
de “bolsa de inversión de capitales”,
por ejemplo, o de lápices usuales,
las iniciales etiqueta o marca.

Sus siglas sellan cada caja o arca
en las que, embajadores culturales,
los libros llegan siempre puntuales
hasta el postrer rincón de la comarca.

Como “robots” de cúbicas cabezas,
de reyes Magos cumplen la misión
estas cajas, muestrarios de sorpresas.

Y los niños devoran con fruición
en nuevas cajas, de cultura, artesas,
su pan de fantasía y de ilusión.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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EL UNIFORME ESCOLAR

Los pequeños llamábanle “babero”;
guardapol vo, uniforme, los mayores;
de azul y blanco, a rayas, sus colores,
no era marcial su aspecto ni severo.

Colgados, uno a uno, en su perchero,
de las manchas de tinta, protectores,
marcados con dos letras interiores,
formaban parte todos del “Ropero”.

La ayuda recibida no bastaba
ni siquiera apagar la confección.
Cada alumno su “baby” se llevaba,

los sábados, a darle un buen lavón
y de casa, los lunes regresaba
con él, limpio, y planchado en almidón.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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LECHE AMERICANA

Un manojo, en desorden, de capullos
en flor, ante la puerta de la Escuela,
son los niños, en torno a una cazuela
enorme, desfilando entre murmullos.

Sopla alguno en la leche, los “gorullos”
de espuma, que remojan sin cautela,
narices de escarlata pimpinela
y orladas frentes de flequillos rullos.

De vasos y cucharas es la orquesta
que anuncia que la leche se ha ingerido
y ya a clase, “la gente” a entrar se apresta.

La “gente” del mañana, un pueblo unido
que gritará con la bandera enhiesta:
¡basta de vencedores y vencidos!

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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VISITA PASTORAL

“Bendito es el que en nombre del Señor…”
viene a hacer la Visita Pastoral,
cantaba así la gran masa coral
de mi Escuela, con júbilo y fervor.

Banderitas, pancartas de color;
el templo chiquitín, lleno total;
en mi casa el convite ritual;
padrinos, mi mujer y un servidor.

No olvido al buen Obispo, a la manera
y estilo del cordial Juan Veintitrés,
el prelado Inocencio, que muriera

santo de la cabeza hasta los pies.
El se llevó el mejor grano de mi era:
Abel mi alumno, Cura, años después..

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
España. Valencia. Siglo XX.



CLASES DE ADULTOS

Luciérnaga de luz es, a lo lejos,
mi escuela en que, de noche, los Adultos,
emprenden la andadura de hombres cultos,
librándose de torpes aparejos.

No es con máximas sólo ni consejos,
ni con poderes mágicos ni ocultos
como se “alfabetiza” a los estultos,
algunos con el trauma ya de viejos.

Codo a codo es, con cada analfabeto
oliendo, de sus ropas, el sudor,
ganado su confianza y su respeto,

con paciencia enseñando, ¡y por amor!;
no por diez duros, tan mezquino reto,
a dos horas de esfuerzo agotador.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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LECCION OCASIONAL PARA
ADULTOS: FRATERNIDAD

¿Por qué el odio y la guerra han de existir
siendo todos de igual barro, hermanos,
el común patrimonio no heredamos
de unos mismos derechos a vivir?

Si igual nacemos y hemos de morir
y es de todos el Mundo que habitamos,
como el aire y el sol que respiramos
el trabajo debemos compartir.

bajad brazos o puños levantados
y ante el hermano muerto, caminad
con las manos cogidas, abrazados

no con abrazos de oso y falsedad,
sino, por mutuo amor, fuerte anudados
a una Patria común, la Humanidad.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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EL PLANO DE LA ALDEA Y EL TELEFONO

La Centralita había que poner
era Alcalde Pedáneo, Mauricio.
Se había de ubicar el edificio
sobre un plano, sin tiempo que perder.

Con mis alumnos me fui a recorrer
las calles, asta el último resquicio,
midiendo cada esquina y frontispicio
para el cálculo, a escala, luego hacer.

Pasé una noche entera sin dormir,
sin quitarme la ropa, tan siquiera,
para poder el plano concluir,

entregarlo y que no se detuviera
una mejora, digna de aplaudir,
como la luz, y el agua que se espera.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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EMISIONES DE RADIO

Son Requena y Utiel, grandes ciudades
que hermanan singular clima y paisaje,
lengua común, fraterno paisanaje,
de humanas y profundas calidades.

De la Radio, las dos, a actividades
dedícanse, en estrecho maridaje:
la noticia, el anuncio, el reportaje,
los programas de fiesta y novedades.

La dos retransmitían gentilmente,
de mis alumnos, diálogos festivos
que tanto entusiasmaban a la gente.

En ellos yo exaltaba, en tonos vivos,
el sabor de las fiestas preeminente,
costumbres y “folklore” primitivos.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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“AMABLE”
O “DEJAD QUE LOS NIÑOS SE ACERQUEN A MI”

“Amable” era un mendigo singular
de roja tez y barba blanquiazul.
Extraño personaje, fue un gandul,
un bohemio o un alcohólico vulgar

que en el vino” sus penas quiere ahogar”,
como Diógenes duerme en un baúl,
y al abrigo de un pino o abedul,
su nombre ignora y su nativo lar.

Como un Rey Mago o Papá Noel,
a los niños se acerca a contar cuentos.
Mas las madres, retíranlos de él

de quien se cuentan fábulas o inventos
como el de que su esposa le fue infiel
y errante, él se marchó a los cuatro vientos.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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LA LLEGADA DE LOS REYES MAGOS
A LA ALDEA

Fue una noche, tan bella de ilusión,
que guardarán los niños siempre viva:
al frente de una larga comitiva,
los Reyes Magos hacen su irrupción.

Cada voz infantil, con emoción,
recita ante los Reyes su misiva,
y al transcurrir los años nos cautiva,
de aquella noche hacer la evocación.

En la Plaza, subido en un tablado,
cada niño a los Reyes exponía
cómo en casa se había comportado;

si en clase las lecciones se sabía,
y el público, aplaudiendo entusiasmado,
frío, en el alma y manos, no sentía.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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TEATRO ESCOLAR

Esto de “hacer funciones” siempre es bueno,
sobre todo en aldea tan pequeña,
donde el tedio del público se adueña
y hay que hacer algo, edificante, ameno.

Canto a Casas de Eufemia y su terreno,
es la función de hoy, el “santo y seña”.
Y por coger “buen sitio” se desgreña
el vecindario y vuélcase de lleno.

Grano de trigo este Acto o de agua, gota,
silenciar yo sus ecos, no podía:
versos y sones con sabor de jota

que un coro de cien niños profería;
clamor de un pueblo, noble y patriota,
que a España y a sus hijos, aplaudía.

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RICARDO GARCÍA SOLDEVILLA
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LA EXCURSION

Para muchos fue grande la ilusión
de, por primera vez, ir a Valencia,
y acertada, por tanto, la ocurrencia
de llevar a mis niños de excursión.

Con la “colecta” habida en la “función”,
el autobús pagamos a una agencia,
y fue la despedida, una secuencia
de inefable ternura y emoción.

Visitamos las Torres de Serrano,
la Lonja, Miguelete y Catedral…
En el Saler dos horas descansamos.

Vimos barcos, el Puerto, Unión Naval…
El “ocairí” y canciones mil cantamos
y la llegada a casa fue triunfal.

Temas cotidianos tratados con gran maestría. Gracias, Lluvia.

Besos.

Gracias a ti, por llevarlo todo para delante, Pascual y seguimos, aquí hay tela que cortar, jeje.